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sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009

X Prêmio Arte na Escola Cidadã




X Prêmio Arte na Escola Cidadã abre inscrições




Premiação completa dez anos de história e consolida-se como um importanteinstrumento para ampliar o conhecimento da arte e o exercício da cidadanianas escolas da rede regular de ensinoA partir de 25 de fevereiro estarão abertas as inscrições para o X PrêmioArte na Escola Cidadã, criado pelo Instituto Arte na Escola, da FundaçãoIochpe, e dirigido a professores que lecionam arte na rede pública e privadade ensino regular. Os profissionais podem se inscrever pelo hotsite(www.artenaescola. org.br/premio) até 27 de abril, em um dos cinco níveis deensino: Educação Infantil; Ensino Fundamental 1 - do 1º ao 5º ano; EnsinoFundamental 2 - do 6º ao 9º ano; Ensino Médio; Alfabetização e Educação deJovens e Adultos - EJA. O objetivo do Prêmio é valorizar e reconhecer oprofessor e suas experiências educativas no ensino de Arte.Os trabalhos serão julgados e premiados por nível de ensino, (se a comissãonacional considerar que nenhuma das experiências educativas finalistasreuniu as características necessárias à sua classificação como vencedor, nãohaverá vencedor neste nivel). As experiências podem ser desenvolvidas nasseguintes linguagens artes visuais, teatro, dança ou música, desenvolvidasem 2007 e 2008. Os professores vencedores receberão, cada um, prêmio emdinheiro no valor de R$ 7 mil. Já as escolas onde as experiências educativasforem premiadas serão contempladas com um computador e uma máquinafotográfica digital. Experiências educativas coletivas devem participar comapenas um representante da equipe e só é permitida a inscrição de umtrabalho por autor.Como inovação, podem participar do X Prêmio Arte na Escola Cidadãprofessores que já foram vencedores de outras edições, desde que tenham sidopremiados há mais de três anos, ou seja, até 2006."Uma característica importante do Prêmio é que, mesmo tendo âmbito nacional,respeita a diversidade regional de nosso país. Os trabalhos são analisadospelos Polos da Rede Arte na Escola, cujas universidades têm uma compreensãoapropriada da dinâmica local", assinala Mirca Bonano, coordenadora doPrêmio. A Rede Arte na Escola é composta por 53 Polos distribuídos em 24Estados e Distrito Federal, marcando suas atividades em 47 cidadesbrasileiras. "Outro detalhe é a utilização da Internet, não apenas para ainscrição virtual, mas como ferramenta de interatividade e gestão de todo oprocesso do Prêmio. O hotsite é um investimento contínuo e uma possibilidadede o professor mostrar sua experiência educativa e passar a criaroportunidades dentro do ensino", ressalta.Segundo Mirca, o concurso contribui para a mobilização e visibilidade emtorno do ensino da Arte além do reconhecimento do professor na escola e nacomunidade. Desta forma, tem contribuído para ampliar o conhecimento da áreae o exercício da cidadania. Ano após ano, o concurso atrai mais professoresde todo o Brasil. Na última edição, no ano passado, foram recebidas 1010inscrições e premiados trabalhos de Salvador (BA), João Pessoa (PB), Manaus(AM), Bauru (SP), Uberlândia (MG) e Joinvile (SC) (Veja link no final)."Isso gera diversidade de experiências educacionais inovadoras".O X Prêmio Arte na Escola Cidadã possui quatro fases: inscrição eletrônica;pré-seleção, quando os trabalhos são analisados pelos Polos nos quais foraminscritos; seleção de finalistas pelas comissões de Avaliação Regionais; eseleção de vencedores. Os premiados, bem como os representantes das escolas,são levados para a premiação que, neste ano, será em Recife-PE, previstapara outubro. O cronograma de todas as etapas e o regulamento do concursopoderão ser consultados na página eletrônica do Prêmio.Como se inscrever:Por meio do hotsite do Prêmio: www.artenaescola. org.br/premio onde épossível ter acesso ao regulamento e à ficha de inscrição com orientaçõespara o relato do projeto. Os Polos da Rede Arte na Escola, distribuídos emtodo o Brasil, estarão à disposição dos professores que solicitareminformações para a elaboração dos projetos, bem como a central do IAE noendereço eletrônico premio@artena escola.org.br e por telefone, 011 31038062 (este e-mail e telefone são importantes! )O Prêmio Arte na Escola Cidadã tem como patrocinadores a Fundação Iochpe, oBRADESCO, por meio da Lei Rouanet, do Ministério da Cultura do GovernoFederal e conta com o apoio da UNESCO, do CONSED (Conselho Nacional deSecretários de Educação), da UNDIME (União Nacional dos DirigentesMunicipais de Educação), da Revista Pátio, do Canal Futura e da TV Escola. Arealização é do Instituto Arte na Escola em parceria com o SESI Nacional(Serviço Social da Indústria). O prêmio é uma ação em sintonia com omovimento Todos pela Educação.O Instituto Arte na Escola tem como missão fomentar e qualificar o ensino daarte, em todas as regiões do País, seja por intermédio da Rede Arte naEscola e seus parceiros. Suas ações de educação continuada, produção edistribuição de materiais educacionais ao ensino da arte beneficiam dezenasde milhares de professores em todo o Brasil.Links das experiências vencedores de 2008Categoria Educação InfantilExperiência: Uma Pá de DescobertasProfessora: Rosane Mari dos ReisEscola: CEI Alzelir T. G. PachecoCidade/Estado: Joinville - SCPólo: Universidade da Região de Joinville - UNIVILLECoordenadora: Nadja Carvalho Lamashttp://www.artenaes cola.org. br/extra_ noticias. php?id=102Experiência: Do Estereótipo à Poética PessoalProfessora: Sonia Maria PinheiroEscola: EMEI Profª Maria Alice Seabra PrudenteCidade/Estado: Bauru - SPPólo: Universidade Estadual de São Paulo - UNESPCoordenadora: Maria Luiza Calim de Carvalho Costahttp://www.artenaes cola.org. br/extra_ noticias. php?id=103Categoria Ensino Fundamental IExperiência: Rio Guaíba (Jaguaribe) na U.T.I.Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental José de AlencarProfessoras: Maria Rosicely Fausto de Oliveira / Andréia Germano de BarrosCidade/Estado: João Pessoa - PBPólo: Universidade Federal da Paraíba - UFPBCoordenadora: Sicília Caladohttp://www.artenaes cola.org. br/extra_ noticias. php?id=104Categoria Ensino MédioExperiência: Arte Contemporânea: Panorama Salvador - pintura sobre outdoorProfessora: Mônica ColucciEscola: Colégio São PauloCidade/Estado: Salvador - BAPólo: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESBCoordenadora: Irlândia Maria Serra Negra Coelho Rochahttp://www.artenaes cola.org. br/extra_ noticias. php?id=105Categoria Educação de Jovens e Adultos - EJAExperiência: Ações Memória: Contação de Causos e Impressões de VidasProfessora: Vanessa Bianca SgalheiraEscola: Escola Municipal Prof. Eurico SilvaCidade/Estado: Uberlândia - MGPólo: Universidade Federal de Uberlândia - UFUCoordenadora: Eliane de Fátimahttp://www.artenaes cola.org. br/extra_ noticias. php?id=106Prêmio Especial "Ano Internacional do Planeta Terra"Experiência: Arte e Meio Ambiente: a beleza no olharProfessora: Jaqueline Maria de Souza DiasEscola: Escola Estadual Nossa Senhora da GlóriaCidade/Estado: Manaus - AMPólo: Universidade do Estado do Amazonas - UEACoordenador: Valdemir de Oliveirahttp://www.artenaes cola.org. br/extra_ noticias. php?id=107

quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

Pesquisa de História ...


Em Ituiutaba, Mg, o Arte Educando do Ponto de Cultura é um trabalho que consiste em coletar histórias orais, registrá-las e repassá-las de várias formas. Tem um site com mais de sessenta histórias.Se apropriem à vontade e repassem esses contos! essa é a intenção: que essa cultura oral se espalhe !São várias histórias, causos, contos tradicionais do Triângulo Mineiro. Alguns são variantes de contos conhecidos, outros são bem desconhecidos.É interessante para pesquisa!Tem também histórias de vida. O grupo desenvolve esse trabalho no Teatro Vianinha o site é http://www.teatrovianinha.com.br/arteeducando/

cliquem em "histórias". é importante dizer que os textos estão trasncritos da mesma forma que foram contados, para manter o valor como documento oral. "

terça-feira, 17 de fevereiro de 2009

BOLETIM FAZ DE CONTA DE LEITURA


Vale-livro, vale-cultura

Durante o Encontro Nacional com os Novos Prefeitos e Prefeitas, realizado em Brasília nos dias 10 e 11 de fevereiro, o ministro da Cultura, Juca Ferreira, anunciou que o lançamento do vale-cultura deve ocorrer logo após o Carnaval. Trata-se de uma medida que integra o programa Mais Cultura e visa facilitar o acesso da população a livros, CDs e espetáculos artísticos. De modo análogo ao funcionamento do vale-refeição, os trabalhadores vão receber cupons que poderão ser trocados por livros. Em entrevista para o programa Voz do Brasil, o ministro Juca Ferreira explicou como irá funcionar o vale-cultura.
Letras Gerais

Carlos Drummond de Andrade e João Guimarães Rosa são os expoentes de uma vasta lista de grandes nomes da literatura brasileira ligados a Minas Gerais, como Cláudio Manuel da Costa, Bernardo Guimarães, Murilo Mendes e Paulo Mendes Campos. Para facilitar o caminho dos jovens mineiros que hoje buscam manter essa tradição, o Letras Gerais publica autores em início de carreira. Neste projeto que integra o Eixo 4 do PNLL (Desenvolvimento da Economia do Livro), há também a intenção de difundir a literatura produzida regionalmente e proporcionar o diálogo entre com outros tipos de arte, encartando e publicando obras de músicos e artistas plásticos.

Nasce uma Criança Leitora

Toda vez que nasce uma criança na maternidade de Sinhá Castelo, localizada em Caxias, no Maranhão, ela recebe livros infantis. O ato simbólico do projeto Nasce uma Criança Leitora, que integra o Eixo 1 do PNLL (Democratização do Acesso), busca conscientizar os pais da importância do livro para a formação cultural de seus rebentos, bem como da leitura no desenvolvimento dos jovens. Assim, ao mesmo tempo em que facilita o acesso às obras literárias, conscientiza a população carente, além de também oferecer oficinas de narração e leitura de histórias para as mães.

Livros digitais


O ano começa agitado no mercado de e-books, com novos produtos e debates envolvendo as empresas Amazon, Google, Apple e profissionais do livro. Com o lançamento do novo Kindle, a Amazon, segundo o jornal The New York Times, demonstra a intenção de dominar o segmento, esperando que o dispositivo represente o mesmo que o Ipod para o mercado da música. Enquanto isso, o Google, que já digitalizou mais de sete milhões de livros, anunciou que em breve começará a comercializar livros de editoras parceiras em celulares e por meio do Iphone da Apple, que possui diversos aplicativos para leitura de e-books. Outra discussão envolve o preço, geralmente mais baixos que os em versão em papel.

Projeto de Lei prevê que todas as escolas devem ter bibliotecas

O Projeto de Lei 4536/08, que está em tramitação na Câmara dos Deputados, fixa prazo de cinco anos para que todas as escolas, públicas ou privadas, instalem bibliotecas. Pelo projeto, os centros de ensino devem divulgar seus acervos na Internet, indicando que deve haver ao menos três livros para cada aluno matriculado. A Agência Câmara registra que, "a proposta determina ainda que as bibliotecas disponibilizem em meio eletrônico todas as obras de domínio público, dando prioridade às de grandes escritores brasileiros".
Festa do cinema, festa da literatura

No próximo domingo, dia 22, será realizada a da 81º edição do Academy Awards, o Oscar, a grande festa do mercado cinematográfico. E o mercado editorial comemora junto. Segundo matéria publicada no jornal O Globo, impressiona o número de filmes concorrentes este ano criados a partir de uma obra literária. E se o filme vai bem nas bilheterias, há a possibilidade de as livrarias venderem mais exemplares da obra original. Os livros que "concorrem" ao Oscar 2009 são O Leitor, de Bernhard Schlink, Foi apenas um sonho, de Richard Yates, e Sua resposta vale um bilhão, de Vikas Swarup, que na tela grande virou Quem quer ser um milionário?, além do conto O curioso caso de Benjamin Button, de Scott Fitzgerald. Clique aqui para ler uma versão em português do texto de Fitzgerald.

Bibliotecas do Metrô paulistano registram mais de 33 mil associados

As bibliotecas instaladas no metrô de São Paulo registraram um aumento de 37% no número de sócios, pulando de 24.692 para 33.899 inscritos. Com um acervo de 19 mil livros, o número de empréstimos foi de 115 mil no ano passado, totalizando mais de 300 mil empréstimos desde a inauguração da primeira biblioteca, na Estação Paraíso, em 2004. De acordo com a CBL, "no Brasil, são cerca de 44 mil sócios no total, na maioria mulheres (64%), que têm à disposição um acervo de 29.617 livros, distribuídos entre as nove bibliotecas - além de São Paulo, há unidades no Rio de Janeiro (duas), Porto Alegre e Recife".

Bolívia, Brasil, Argentina e Porto Rico premiados no Casa das Américas

Escritores do Brasil, Bolívia, Argentina e Porto Rico foram contemplados no prêmio literário Casa das Américas no último dia 12. O romance El exilio voluntario, do boliviano Claudio Ferrufino-Coqueugniot, foi um dos vencedores, bem como Mañana es lejos, do argentino Eduardo Rosenzvaigen, na categoria Testemunho, e La prometida del señor de la montaña o La doncella del Huillallaco, do também argentino Yoli Fidanza, na categoria Literatura para Crianças. Réquiem, do brasileiro Ledo Ivo, venceu o galardão de Literatura Brasileira e Bugalú y otros guisos: ensayos sobre culturas latinas en Estados Unidos, do portoriquenho Juan Flores, coube o Latinos en EE.UU. Na ocasião houve ainda a entrega dos prêmios José Lezama Lima de poesia a El alternado paso de los hados, do peruano Carlos Germán Belli; José Maria Arguedas de narrativa a La ceiba de la memoria, do colombiano Roberto Burgos, e "Ezequiel Martínez Estrada", prêmio de ensaio que ficou com o chileno Grínor Rojo por Globalización e identidades nacionales y postnacionales ¿De qué estamos hablando?.
Audiobooks ingleses serão disponibilizados em bibliotecas estrangeiras
Cerca de 1.500 audiobooks da BBC serão colocados à disposição em bibliotecas do Reino Unido, Irlanda, Nova Zelândia, Austrália e África do Sul que tiverem como base a rede de acesso OverDrive. O empréstimo poderá ser feito nos sites das bibliotecas, por meio de um download para um MP3 Player. "O empréstimo digital é parte essencial do futuro para bibliotecas públicas", diz Mike Bowen, membro da BBC Audiobooks, em entrevista para o BookSeller.com.

Barcelona deve ganhar biblioteca de livros gays em 2010

A cidade de Barcelona deve ganhar uma biblioteca que terá títulos com temáticas gays em 2010. De acordo com o canal Mix Brasil, que entrevistou o vereador espanhol Joaquim Mestre, a iniciativa atende a uma antiga demanda do público LGBT e servirá para impulsionar a visibilidade e as políticas públicas relacionadas a essa comunidade.

Dicas de leitura


Linha Reta e Linha Curva, de Machado de Assis"Era em Petrópolis, no ano de 186... Já se vê que a minha história não data de longe. É tomada dos anais contemporâneos e dos costumes atuais. Talvez algum dos leitores conheça até as personagens que vão figurar neste pequeno quadro. Não será raro que, encontrando uma delas amanhã, Azevedo, por exemplo, um dos meus leitores exclame:- Ah! cá vi uma história em que se falou de ti. Não te tratou mal o autor. Mas a semelhança era tamanha, houve tão pouco cuidado em disfarçar a fisionomia, que eu, à proporção que voltava a página, dizia comigo: É o Azevedo, não há dúvida.Feliz Azevedo! A hora em que começa essa narrativa é ele um marido feliz, inteiramente feliz.Casado de fresco, possuindo por mulher a mais formosa dama da sociedade, e a melhor alma que ainda se encarnou ao sol da América, dono de algumas propriedades bem situadas e perfeitamente rendosas, acatado, querido, descansado, tal é o nosso Azevedo, a quem por cúmulo de ventura coroam os mais belos vinte e seis anos."Leia o texto na íntegra A Mensageira das Violetas, de Florbela Espanca"CRISÂNTEMOSSombrios mensageiros das violetas,De longas e revoltas cabeleiras;Brancos, sois o casto olhar das virgensPálidas que ao luar, sonham nas eiras.Vermelhos, gargalhadas triunfantes,Lábios quentes de sonhos e desejos,Carícias sensuais d´amor e gozo;Crisântemos de sangue, vós sois beijos!Os amarelos riem amarguras,Os roxos dizem prantos e torturas,Há-os também cor de fogo, sensuais...Eu amo os crisântemos misteriososPor serem lindos, tristes e mimosos,Por ser a flor de que tu gostas mais!"Leia o texto na íntegra
Favoritos

Marcel Proust (1871 ? 1922)"Mas no mesmo instante em que aquele gole, de envolta com as migalhas do bolo, tocou meu paladar, estremeci, atento ao que se passava de extraordinário em mim. Invadira.me um prazer delicioso, isolado, sem noção de sua causa. Esse prazer logo me tornaria indiferente às vicissitudes da vida, inofensivos seus desastres, ilusória sua brevidade, tal como o faz o amor, enchendo-me de uma preciosa essência: ou antes, essa essência não estava em mim, era eu mesmo. Cessava de me sentir medíocre, contingente, mortal. De onde me teria vindo aquela poderosa alegria? Senti que estava ligada ao gosto do chá e do bolo, mas que ultrapassava infinitamente e não devia ser da mesma natureza. De onde vinha? Que significava? Onde apreendê-la?"Trecho de No caminho de Swann
Marcel Proust, de Paul Souday (texto completo da biografia em francês)
Gallica Proust, site da Bibliothèque Nationale de France dedicado a Proust
Biografia em inglês
O encontro de Proust com James Joyce
Biografia em português
Lista de outros sites sobre Proust Obras
À la recherche du temps perdu
O fim do ciúme e outros contos
As obras de Proust no projeto Gutenberg
Swann's Way (tradução para o inglês de O caminho de Swan)
Trecho de Os Prazeres e os Dias, em portuguêsMultimídia
Trecho de I luoghi di Proust, programa de 1987 da TV italiana Raidue
In Search of Lost Time
Trecho do programa A la recherche du temps perdu
Trailer de Eine Liebe von Swann
Trecho de Le Temps Retrouvé, filme de Raul Ruiz
All-England Summarize Proust Competition, sátira do grupo Monty Python

Cursos e Palestras

Oficina de poesia e letra de músicaEstação das LetrasQuando: de 2 de março a 27 de abril, segundas-feiras, das 17h às 19h Conteúdo: A oficina apresenta as características comuns e diferentes das poesias e das letras de música, fazendo uma leitura de poetas clássicos e modernos. Trabalha também a escrita criativa, além de convidar poetas e músicos para as palestras.Docente: Mauro Santa CecíliaLocal: Rua Marquês de Abrantes, 177 - Loja 107 - Rio de Janeiro (RJ)Telefone: (21) 3237-3947E-mail: estacaodasletras@estacaodasletras.com.br
D.H. Lawrence - Men and women, man and nature
Quando: 5 a 26 de março, quintas-feiras, às 16hConteúdo: Este curso irá apresentar quatro romances de D.H. Lawrence, partindo da descrição do contexto histórico para depois estudar as relações homem-mulher e os limites entre o natural e o social.Docente: Arthur MurphyLocal: Av. Epitácio Pessoa, 1164 - Rio de Janeiro (RJ)
Telefone: (21) 2227-2237E-mail: inforio@casadosaber.com.br
Curso de marmorizaçãoABERQuando: 7 de março, das 9h às 12hConteúdo: A técnica de marmorização, decoração de papel usada em encadernações, papelaria etc.Docente: Célia Pereira PortoLocal: Rua Machado de Assis, 222 - cj 2 - São Paulo (SP)Telefone: (11) 5579-6200E-mail: aber@aber.org.br
Revisão e preparação de textos: trabalhando a nova ortografia Escola do EscritorQuando: 7 de março, das 9h às 13hConteúdo: O curso é voltado para a revisão e preparação de textos, tendo em vista o mercado de edição de livros e publicações periódicas, trabalhando as novas normas ortográficas. São também demonstradas algumas noções básicas da atividade do revisor/preparador.Docente: Ana Cristina Mendes PerfettiLocal: Rua Mourato Coelho, 393 - conjunto 1 - São Paulo (SP)Telefone: (11) 3034-2981E-mail: escoladoescritor@escoladoescritor.com.br

Agenda nacional

Bienal Internacional do Livro da Bahia (BA)17 a 26 de abril Feira Nacional do Livro de Poços de Caldas (MG)17 a 26 de abril
Agenda Internacional

Salão do Livro de Paris (França)13 a 18 de março,Feira do Livro de Crianças de Bologna (Itália)23 a 26 de março Feira do Livro de Londres (Inglaterra)20 a 22 de abril Feira do Livro de Buenos Aires (Argentina)23 de abril a 11 de maio

Prêmios Literários

5º Prêmio Barco a Vapor de Literatura Infantil e Juvenil Inscrições: até 28 de fevereiro Aberto a: Escritores maiores de 18 anos que tenham textos voltados para leitores de 6 a 13 anos,Premiação: R$ 30 mil mais o contrato com a editoraPrêmio Portugal TelecomInscrições: até 28 de fevereiro Aberto a: autores com livros escritos originalmente em língua portuguesa e que tenha primeira edição entre 1º de janeiro e 31 de dezembro de 2008. No caso de livros editados em outros países, a primeira edição no exterior deve ter ocorrido entre 1º de janeiro de 2005 e 31 de dezembro de 2008.Premiação: R$ 100 mil, R$ 35 mil e R$15 mil, respectivamente, para o primeiro, segundo e terceiros colocados.
Concurso Banco Real Talentos da Maturidade Inscrições: até 22 de agosto Aberto a: Pessoas com idade igual ou superior a 60 anosPremiação: Troféu e R$ 7 mil reais para os cinco primeiros colocados de cada categoria
Prêmio Euclydes da CunhaInscrições: até 31 de julhoAberto a: livros inéditos ou publicados a partir de 1º de janeiro de 1999 que tratem da vida ou da obra de Euclydes da CunhaPremiação: R$ 30 mil

quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009

Contadores de histórias - Guardiões das culturas populares


Contadores de histórias - Guardiões das culturas populares
Texto de Benita Prieto - Brasil. Idealizadora e produtora do Simpósio Internacional de Contadores de história

Para Fernando Lébeis, meu mestre na arte de contar, que me despertou o amor pela cultura popular e ensinou-me a olhar com carinho as histórias que o nosso povo conta. Falar em literatura oral no Brasil é falar de um país que muitas pessoas supõem que não mais existe. O processo de desenvolvimento fez com que várias manifestações culturais deixassem de ser entendidas como próprias do povo. Vejamos o caso do Carnaval, possivelmente a maior festa popular do mundo, nela os foliões entregam-se aos seus desejos genuínos e primitivos sem saber que refazem, talvez atavicamente, o mesmo que fizeram todas as gerações passadas. Especificamente com relação à literatura oral, andamos nos afastando desse rico acervo por acreditar que tudo são “causos”, lendas, superstições. Mas se temos a oportunidade de sentar ao redor de uma fogueira, toda essa ancestralidade nos penetra e logo podemos ter vontade de contar as histórias ouvidas dos nossos avós. Para completar, o quadro atual de todas as mídias no Brasil é confuso no que diz respeito a esse assunto. Muitas vezes a literatura oral é usada e não é referenciada como fonte. Claro que existe a dinâmica do folclore, mas como patrimônio que é da humanidade não pode ser aprisionado e usado em favor próprio. Um exemplo são os programas infantis, que tem utilizado os contos populares e muitas vezes também os autorais, sem dizer de onde foram retirados ou por quem eram contados. Ainda há interferências com questionáveis conselhos em outros aspectos das culturas populares. Essa é uma maneira bastante leviana de tratar-se algo que não nos pertence individualmente. Já tivemos bons exemplos de circulação da literatura oral como mostrava o programa Som Brasil de Rolando Boldrim, nas décadas 70 e 80, na TV Globo e o Canta Conto, de Bia Bedran, na TV Educativa do Rio de Janeiro. Também existiram ótimos programas de rádio que faziam muito sucesso entre as crianças como o Ta na hora de dormir, de Márcio Trigo, recheado de histórias de Andersen, Irmãos Grimm, contos populares, lendas indígenas. Nesse momento há uma lacuna na programação cultural das mídias a ser preenchida. E que quando bem executada dá belos frutos. É só lembrar, por exemplo, de algumas matérias feitas para o Fantástico, da TV Globo, aonde já vimos muitas dessas manifestações sendo exibidas, como a cidade dos Lobisomens, a associação de criadores de Sacis, os pescadores que acreditam terem estado com entidades do mar. Quando essas matérias acontecem podem promover boas conversas nas indústrias, nos bancos, nas escolas, nas casas, nos bares. A literatura oral está conectada com o passado de gerações e famílias. Nosso país tem uma miscigenação enorme e que varia de acordo com a região brasileira, pois somos a mistura de povos europeus, africanos, indígenas e asiáticos. Esse caldeirão de culturas possibilita a existência de muitas comunidades narrativas. Se tomarmos como exemplo uma favela do Rio de Janeiro sabemos que ali podemos ter histórias de várias partes do Brasil, devido à migração interna na busca de melhores condições de vida. Por isso, é fundamental fomentar nos jovens o desejo de preservar as histórias “particulares” da comunidade narrativa a que pertencem. Eles devem ser estimulados para que tragam as histórias que conhecem, para que tenham orgulho delas e passem a contá-las em todos os espaços possíveis. E aí podemos incluir a tv, o rádio, a internet, o cinema. Os jovens são sem dúvida o nosso maior investimento para a continuidade desse elo, neles devemos apostar. Mas é preciso uma certa técnica para fazer a recolha dos contos. É importante não interferir na hora da narração, coletar o conto no local onde normalmente é contato e não acreditar na memória ou na própria escrita, gravando tudo para a futura transcrição. Existem muitos livros que mostram textos recolhidos onde em primeiro lugar está o texto tal qual foi dito pelo contador, e a seguir vêm uma tradução ou versão feita pelo pesquisador. Essa é uma boa maneira de registro. Claro que o contador popular pode sofrer interferência da platéia, seguindo outros rumos na hora da narração, mas sempre haverá uma estrutura mínima respeitada por ele. Essa estrutura, juntamente com a dicção que foi preservada, será a nossa fonte de estudo e a nossa matriz. Pena que a escola normalmente é muito preconceituosa com as manifestações populares. Esquecendo a multiplicidade regional, os saberes do povo, o conhecimento tácito. Podemos incluir nesse pensamento desde a escola elementar até a universidade. A literatura oral não é valorizada ou então é reduzida ao mais simples registro possível. Imaginem se podemos dizer que o lobisomem possa representar, num país continental como o Brasil, todos os personagens do folclore que são peludos e comem gente. É uma redução apenas para dizer que o folclore está sendo ensinado na escola e ainda num determinado mês do ano, o de agosto. Como se nos outros dias não pudéssemos usar os ensinamentos recebidos das gerações que nos precederam. O problema é um total desconhecimento da importância do tema. É bom lembrar que existe hoje um diálogo e um trânsito permanente entre a literatura oral e a literatura escrita. Os grandes escritores do mundo bebem de suas fontes culturais e históricas, constroem releituras, alargam visões. E no Brasil tivemos alguns autores/pesquisadores que contribuíram de forma decisiva nesse diálogo. Temos várias gerações criadas com a literatura mágica e essencialmente brasileira de Monteiro Lobato, o inventor do Sítio do Picapau Amarelo. Temos também Mário de Andrade e Luís da Câmara Cascudo, cada qual a seu jeito, valorizando os saberes do povo para construir no nosso imaginário a força da narrativa. O ideal é nunca fechar as portas do coração, nunca esquecer a “aldeia” de onde viemos. Já que não dá para fazer uma divisão entre literatura oral e literatura escrita, os contadores de histórias urbanos podem aproximar esses dois mundos, colocando a literatura escrita ao redor de uma fogueira mítica e valorizando a literatura oral dando-lhe status de saber. Tudo o que foi descrito anteriormente só vem reforçar a importância do trabalho dos contadores de histórias para a preservação das culturas populares. Mas como não há no Brasil uma formação específica na arte de contar histórias o interessado tem que ser autodidata. Precisa ler muito, fazer muitas oficinas, ver muitos contadores, descobrir o seu estilo de contar, o gênero de história que lhe dá prazer. Evitar copiar o repertório que vê, buscar novas fontes, trazer outros olhares. E principalmente usar os seus próprios recursos. Cada contador tem suas sutilezas na hora de narrar. Por isso a mesma história pode ser contada de várias maneiras e todas serão belas desde que haja a verdade de quem conta. Somos contadores na essência, estamos durante toda a vida construindo histórias. A narrativa faz parte do dia a dia. Um olhar para dentro pode ser o estopim dessa arte em cada um de nós. O mais importante é entender que a literatura, seja oral ou escrita, é para ser brincada, dividida, compartilhada. Sejamos, portanto, solidários na vida e nos contos. De mãos dadas vamos atravessar o caminho onde nossas histórias se cruzam, se completam, se constroem.

O Ministério da Saúde Adverte: Contar Histórias faz muito bem a Saúde



O Ministério da Saúde Adverte: Contar Histórias faz muito bem a Saúde
Artigo de Luciana de Mattos Tenório, psicóloga e contadora de histórias. Contato: luciana_tenorio@hoA Organização Mundial de Saúde (OMS) define saúde como o estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não meramente a ausência de doença. Ao ampliar esta visão, dissociando do modelo exclusivamente médico/doença para entender que o sujeito está inserido em um contexto, que o determina e é determinado por este, esta falando também de cultura, meio-ambiente e vida social. O estilo de vida precisa ser levado em conta para que se entenda o sujeito como um todo e não fragmentado em especialidades. Quando alguém adoece não apenas aquele foco especifico de sua doença está atuando neste indivíduo mais todas as questões psicossociais que ao mesmo tempo estão interagindo nesse momento da vida da pessoa. A tradição oral, ou seja, a forma de estabelecer comunicação via palavra dita, seja em que meio for (rádio, orador, linguagem de sinais, televisão, filmes, teatro) é o objeto de observação deste ensaio. A intenção é pensar como a tradição oral interage com esse conceito de saúde definido pela OMS. Ao nascer uma pessoa esta necessariamente está conectada ao mundo, a outra pessoa. O ser humano não se desenvolve ou sobrevive sem a influência cultural. Este ser já nasce com uma história desde pelo menos o momento em que é fecundado. Alguns tem essa história ainda mais ampliada, como é o caso das crianças amplamente desejadas e planejadas para nascer. Em algumas famílias e culturas existem crianças que antes de serem geradas já estão prometidas em casamento a outra pessoa e até mesmo a nossa existência é registo em carne e osso de milhares de pessoas atrás de nós que nasceram, se desenvolveram, tiveram filhos e morreram. Então, sobretudo os contos de primeira infância, ou seja, as narrativas que vão servir de alicerce para o desenvolvimento da criança, são determinantes no adulto que essas crianças serão um dia. Aprendemos ao longo da vida quem somos pelo que os outros nos dizem e aos poucos vamos criando novas fontes e constituindo a singularidade de cada ser. Não é interessante? Ao mesmo tempo em que somos constituídos por nossa comunidade, somos únicos ao nascer e ao longo da vida. Essa parece ser a grande dinâmica que vai nortear todo processo de crescimento em sociedade. O ser humano morre por falta de afeto e amor. Muitas vezes, a fragilidade física gerada pela miséria, pelas faltas de condições minimamente dignas de vida também ajudam a piorar isso, mas encontramos pessoas muito bem nascidas e com boas condições financeiras e que também estão adoecidas por falta de amor. O que é a baixa auto-estima se não uma dificuldade imensa de se sentir querido, amado e desejado pelo outro e por si mesmo do jeito que se somos. O sucesso pessoal, profissional, adaptativo e criativo vai ser muitas vezes determinado pela qualidade de afeto, acolhimento e troca nas diferentes fases da vida. Um meio estimulante, por tanto, não está necessariamente ligado a recursos financeiros ou classe social, mas sim, ao esforço de cuidado que uma criança recebe e que vai ser um alicerce ao longo de sua vida. Contar histórias é um ato de troca. Quem conta sempre está num momento de comunicação. Está sempre em interação com o outro. O contador precisa que o outro escute o que você conta e não é possível o contar sem isso. Isso se difere até da leitura pois está pode algumas vezes ser um ato individual. Além disso, é uma atividade acalmadora que exercita a concentração e o ato de ouvir. Ajuda aumentar o vocabulário e atiça a curiosidade por buscar novas histórias. Mas essa narrativa, não é um dizer de qualquer maneira, mas um dizer que precisa necessariamente provocar o imaginário e a fantasia. É também um potente instrumento de estímulo a leitura, pois ao ampliar o universo imaginário através da palavra oral se cria a base para que isso também seja decisivo quando o sujeito aprende a ler. Aprender a ler, significa nesse contexto, aprender que um livro registra uma história, que está além de suas linhas e que se inicia muito antes do processo de alfabetização. Só assim, o livro passa a ser vivo e passa a efetivamente a dar prazer ou provocar sensações. Se não conseguirmos provocar as sensações através das palavras não conseguimos gostar de ler. Hoje no mundo globalizado, adoecido e massacrado que vemos por ai, é de novo o universo das histórias que podem nos ajudar a dar voz aqueles que precisam falar. Todo mundo, mesmo antes de nascer, já esta contado histórias, sendo personagens e ouvindo histórias e assim vamos ficar até o fim dos nossos dias.

terça-feira, 3 de fevereiro de 2009

bOLETIM fAZ DE cONTA fEVEREIRO 2009



Morre John Updike
John Updike
morreu, aos 76 anos, no último dia 27 de janeiro após longa luta contra um câncer de pulmão. O autor da Tetralogia do Coelho (Coelho corre, de 1960; Coelho em crise, de 1971; Coelho cresce, de 1981; e Coelho cai, de 1990), pela qual recebeu dois Pulitzer, publicou mais de 50 livros na carreira, aprofundando-se principalmente nas questões ligadas à tensão sexual e à angústia espiritual e moral em cidades pequenas. Seu primeiro romance, The Poorhouse Fair, foi publicado em 1959. Em Brazil, livro de 1995, Updike recria a história medieval de Tristão e Isolda no Rio de Janeiro contemporâneo. Na seção Favoritos desta edição do Boletim do PNLL, uma série de links permite conhecer um pouco melhor o escritor.




Circuito da Leitura


Em pequenas cidades do Rio Grande do Sul, o Circuito da Leitura organiza feiras do livro em escolas públicas e privadas, levando autores para o interior do Estado e beneficiando cerca de 350 mil pessoas. O projeto, que integra o
Eixo 1 do PNLL (Democratização do Acesso), também busca estimular o gosto pela leitura a partir de atividades como saraus, palestras e apresentações teatrais. E além de garantir a presença dos escritores, há a preocupação com a qualificação dos professores, envolvendo-os e capacitando-os durante a preparação das atividades.




Tardes Culturais



Na cidade de Sabará, em Minas Gerais, há uma "Borrachalioteca". Nela, nas tarde de quarta-feira, crianças e adolescentes de escolas públicas - e de toda a comunidade de modo geral - param para escutar histórias e participar de jogos e brincadeiras folclóricas depois das rodas de leitura. Deste modo, o projeto Tardes Culturais, que integra o
Eixo 2 do PNLL (Fomento à Leitura e à Formação de Mediadores), beneficia cerca de 200 crianças por mês. Em tempo: a Borrachalioteca, como o nome sugere, funciona em uma borracharia da cidade (a do Joaquim "Borracheiro"). Venceu o Prêmio Vivaleitura 2007 na categoria bibliotecas públicas, privadas e comunitárias e hoje já conta com um espaço próprio para atender aos frequentadores.




Libro al día



O Cerlalc (Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina, el Caribe, España y Portugal) disponibilizou em seu site a sexta edição do informativo
Libro al dia, que traz uma síntese das principais atividades da entidade entre novembro de 2008 e janeiro deste ano. O artigo principal é dedicado ao estudo de prospecção realizado com o setor editorial latino-americano e que debate o futuro do livro tendo como horizonte o ano de 2020. Também há textos sobre o Foro iberoamericano sobre el Libro, evento que contou com a participação do secretário executivo do PNLL, José Castilho Marques Neto; sobre a rede digital de responsáveis por políticas e planos nacionais de leituras; sobre o direito autoral como elemento importante para o desenvolvimento; e sobre VI Encuentro Iberoamericano de Responsables Nacionales de Bibliotecas Públicas, entre outros temas.




Plano Nacional do Livro Didático tem inscrições até 27 de março



As editoras que
desejam cadastrar obras e coleções didáticas destinadas a alunos do final ensino fundamental a partir de 2011 têm até o dia 27 de março para se inscrever. Em 2009, alunos do 6º ao 9º ano receberão material de português, matemática, ciências, história, geografia, além de inglês e espanhol, utilizados pela primeira vez no ensino fundamental nas redes públicas. Para se inscrever, os detentores de diretos autorais devem se dirigir ao site do FNDE, no link SIMAD-Sistema de Material Didático.




Prêmios divulgam seus vencedores e finalistas




The Graveyard Book, de Neil Gaiman,
ganhou a medalha John Newbery, prêmio de literatura infantil oferecido pela Association for Library Service to Children. Essa mesma associação também premiou Beth Krommes, por The House in the Night, considerado o livro com melhores ilustrações. Já o National Book Critics Circle anunciou os finalistas que concorrem nas categorias de ficção, poesia, biografia, autobiografia, não ficção e crítica. Clique aqui para conhecer os finalistas.




Governo de Pernambuco concede autonomia à literatura


A Fundação do Patrimônio Histórico e Artístico de Pernambuco (Fundarpe) criou uma pasta específica para a coordenação de literatura no estado. Sob a coordenação do escritor e jornalista Samarone Lima, a ação busca desenvolver políticas culturais nesse meio. De acordo com o
Diário de Pernambuco, um dos primeiros atos será a criação de agentes de leitura e do selo Amigos do Livro, que premiará os melhores projetos com incentivo financeiro para aquisição de acervo.




Mais 10 bibliotecas rurais



Famílias rurais paranaenses
receberam na semana passada mais dez bibliotecas rurais, dentro do programa Arca das Letras, do Ministério do Desenvolvimento Agrário. Instalada na casa de um morador ou na sede de uma associação rural, cada biblioteca é composta por cerca de 200 livros, escolhidos pela própria comunidade dentre obras nas áreas de literatura, saúdes, agricultura, meio ambiente e didáticos. Há também um trabalho de capacitação de agentes de leitura. Já foram implantadas 5.825 bibliotecas rurais em mais de 1,7 mil municípios desde 2003.




Dicas de leitura



O Cortiço, de Aluísio Azevedo"João Romão foi, dos treze aos vinte e cinco anos, empregado de um vendeiro que enriqueceu entre as quatro paredes de uma suja e obscura taverna nos refolhos do bairro do Botafogo; e tanto economizou do pouco que ganhara nessa dúzia de anos, que, ao retirar-se o patrão para a terra, lhe deixou, em pagamento de ordenados vencidos, nem só a venda com o que estava dentro, como ainda um conto e quinhentos em dinheiro.Proprietário e estabelecido por sua conta, o rapaz atirou-se à labutação ainda com mais ardor, possuindo-se de tal delírio de enriquecer, que afrontava resignado as mais duras privações. Dormia sobre o balcão da própria venda, em cima de uma esteira, fazendo travesseiro de um saco de estopa cheio de palha. A comida arranjava-lhe, mediante quatrocentos réis por dia, uma quitandeira sua vizinha, a Bertoleza, crioula trintona, escrava de um velho cego residente em Juiz de Fora e amigada com um português que tinha uma carroça de mão e fazia fretes na cidade.Bertoleza também trabalhava forte; a sua quitanda era a mais bem afreguesada do bairro. De manhã vendia angu, e à noite peixe frito e iscas de fígado; pagava de jornal a seu dono vinte mil-réis por mês, e, apesar disso, tinha de parte quase que o necessário para a alforria. Um dia, porém, o seu homem, depois de correr meia légua, puxando uma carga superior às suas forças, caiu morto na rua, ao lado da carroça, estrompado como uma besta.
Tarde, de Olavo Bilac"Glória jovem do sol no berço de ouro em chamas,Alva! Natal da luz, primavera do dia,Não te amo! Nem a ti, canícula bravia,Que a ti mesma te estruis no fogo que derramas! Amo-te, hora hesitante em que se preludiaO adágio vesperal, - tumba que te recamasDe luto e de esplendor, de crepes e auriflamas,Moribunda que ris sobre a própria agonia! Amo-te, ó tarde triste, ó tarde augusta, que, entreOs primeiros clarões das estrelas, no ventre,Sob os véus do mistério e da sombra orvalhada, Trazes a palpitar, como um fruto do outono,A noite, alma nutriz da volúpia e do sono,Perpetuação da vida e iniciação do nada..."


Favoritos


John Updike (1932 - 2009)"O gênio de John Updike é estimulado pelas possibilidades de eventos trágicos que, justificando a si mesmo como tragédia, tornam-se comédias. Talvez os trabalhos de Updike estejam fora do senso comum do destino da expansão e declínio da América, das crenças americanas que se difundem sem esforço para todos os lugares - ou talvez seja algo que se pode chamar de uma extraordinária arte profissional que se disfarça: a transformação constante do que pode ser "sofrimento" em obras-primas diretamente ligadas aos céus, não por salvação, mas pela mais alta possibilidade de experimentar a 'transparência', isto é, de ser um artista. Desde seu primeiro trabalho é percebida uma onisciência que funciona contra os mais sérios progressos das experiências trágicas; o que pode ser trágico deve ser reexaminado, revisitado e dramatizado como finalmente cômico, com tons de desespero. O conteúdo de alguém natural é, claro, o Deus Calvinista, de quem seus julgamentos podem ser duros, mas não justificam o termo trágico."Joyce Carol Oates,
"John Updike's American Comedies"
Biografia
John Updike,
Literary Heavyweight - Lev Grossman, revista Time
Obituário, em português
Obras
Trecho do romance Terrorista
Hub Fans Bid Kid Adieu, artigo de John Updike publicado na
The New Yorker em outubro de 1960
The End of Authorship, artigo de John Updike publicado no
The New York Times em junho de 2006
Poema A Wee Irish Suite
War on West 155th Street, publicado na
The Times Literary Supplement em 1988
Textos de Updike no
The New York Review of Books
Multimídia
Entrevista em vídeo (1995) - em inglês
Entrevista em vídeo ao
The New York Times (gravada em outubro de 2008)
Galeria de fotos do
The New York Times
Trailer do
filme As Bruxas de Eastwick, baseado em obra de John Updike
Entrevista (2008) - John Updike fala sobre The Widows of Eastwick
Remembering Updike,
vídeo da BBC
John Updike faz uma
leitura de Terrorist
Cursos e Palestras
Caminhos da Crônica
Estação das LetrasQuando: 5 a 19 de fevereiro, às quintas-feiras, das 19h às 21hConteúdo: A oficina trabalhará o campo da crônica, discutindo seu modo de criação e debatendo dois ou três exemplos consagrados do estilo.Docente: Arthur DapieveLocal: Rua Marquês de Abrantes, 177 - Loja 107 - Rio de Janeiro (RJ)Telefone: (21) 3237.3947E-mail: estacaodasletras@estacaodasletras.com.br Gestão de estoque e controle de consignações de livrosEscola do Escritor Quando: 6 de fevereiro, das 9h às 13hConteúdo: O curso estudará o giro de estoque, o nível de serviço ao cliente, cálculo de perdas, consignação e novos livros, buscando a primazia ao atender as editoras e livrarias.Docente: Gerson RamosLocal: Rua Morato Coelho, 393 - São Paulo (SP)Telefone: (11) 3034-2981E-mail: escoladoescritor@escoladoescritor.com.br Novo Acordo Ortográfico da Língua PortuguesaRevista Língua Portuguesa Quando: 9, 10, 16 e 17 de fevereiro, das 19h30 às 22hConteúdo: Serão estudadas as principais mudanças do acordo ortográfico, além de uma revisão dos tópicos gramaticais como a crase e a acentuação.Docente: João JonasLocal: Rua Cunha Gago, 412 - São Paulo (SP)Telefone: (11) 3039-5696E-mail: oficinas@revistalingua.com.br Mitos modernos na literatura e no cinemaCentro Universitário Maria Antonia Quando: de 11, 18, 25 de março e 1º de abril, das 15h às 18hConteudo: Serão estudados os mitos literários modernos no cinema, traçando um paralelo sobre o tratamento do mito na literatura e nos filmes.Docentes: Roberto Zular, Verónica Galíndez, Jorge de Almeida, Cláudia Amigo PinoLocal: Rua Maria Antonia, 294 - São Paulo (SP)Telefone: 3255-7182 - ramal 32 e 33 E-mail: cursosma@usp.br
Agenda nacional
Bienal Internacional do Livro da Bahia (BA)17 a 26 de abril
Mais informações Feira Nacional do Livro de Poços de Caldas (MG)17 a 26 de abrilMais informações
Agenda Internacional
Salão do Livro de Paris (França)13 a 18 de março
Mais informações Feira do Livro de crianças de Bologna (Itália)23 a 26 de marçoMais informações Feira do Livro de Londres (Inglaterra)20 a 22 de abrilMais informações Feira do Livro de Buenos Aires (Argentina)23 de abril a 11 de maioMais informações
Prêmios Literários
5º Prêmio Barco a Vapor de Literatura Infantil e JuvenilInscrições: até 28 de fevereiroAberto a: Escritores maiores de 18 anos que tenham textos voltados para leitores de 6 a 13 anosPremiação: R$ 30 mil mais o contrato com a editora
Mais informações Prêmio Portugal TelecomInscrições: até 28 de fevereiroAberto a: Autores com livros escritos originalmente em língua portuguesa e que tenha primeira edição entre 1º de janeiro e 31 de dezembro de 2008. No caso de livros editados em outros países, a primeira edição no exterior deve ter ocorrido entre 1º de janeiro de 2005 e 31 de dezembro de 2008.Premiação: R$ 100 mil, R$ 35 mil e R$15 mil, respectivamente, para o primeiro, segundo e terceiros colocados.Mais informações
Concurso Banco Real Talentos da MaturidadeInscrições:bo até 22 de agostoAberto a: Pessoas com idade igual ou superior a 60 anosPremiação: Troféu e R$ 7 mil reais para os cinco primeiros colocados de cada categoriaMais informações

CURSOS EM SÃO PAULO CONFIRA...


PROGRAMAÇÃO DO 1º SEMESTRE / 2009
** Estão abertas as inscrições para os nossos cursos de 2009 que serão focados em potencializar os estudos, desejos e criações de cada participante.
Teremos turmas de >> "Mímica Total e Teatro Físico I e Avançado" com Luis Louis>> "Máscaras" com André Capuano >> "O Ator-Performer " com Silvana Abreu >> "Música" com Gustavo Kurlat
Confira a programação e garanta sua vaga:
Mímica Total e Teatro Físico - com Luis Louis
Módulo I
O nosso objetivo é construir uma gramática corporal refinada, possibilitando meios para tornar, pensamentos, idéias e emoções em realidade física, seja na comédia, no drama ou na tragédia. O ator utiliza o potencial de seu corpo como um todo, isto é, corpo, voz e pensamento integrados em sua expressão.
O curso mapeia a evolução das práticas, das técnicas e do pensamento desta arte, que contempla o surgimento do ator-criador (autor/ator, criador/obra) e do corpo como o próprio pensamento (mente/corpo). Abordaremos os fundamentos da Mímica Clássica, da Mímica Moderna e da Mímica Contemporânea ou Teatro Físico.
• Período: De 11/03 a 24/06. Quartas-feiras das 19:30 as 22:30.
• Mensalidades: R$ 250,00
• Participantes: atores, bailarinos, clowns, performers e estudantes dessas áreas.
Módulo Avançado
Nossa proposta desafiadora é verticalizar a vivência da Mímica Total. Este semestre é sobre VOCÊ. O foco é explorar a sua persona, a sua presença, a afirmação da sua expressão. Ainda vamos nos basear em: Decroux, Lecoq, Keith Johnstone, Clive Barker, Artaud, Grotowski. Haverá um rompimento entre Mímica objetiva e subjetiva com o aprofundamento do estudo da Mímica Total (corpo/voz/pensamento e interno/externo). A filosofia-dramaturgia é inspirada nos pensadores afirmadores da potência: Spinoza, Bergson, Nietzsche, Foucault e Deleuze. Trabalharemos: O Corpo/Espaço-Físico, O Corpo/Espaço-Energético, O Corpo-Pensamento. Vamos potencializar a vida, a alegria e a criação, para apreender a sua técnica, a sua persona, e o “Seu Espetáculo” .
• Período: De 09/03 a 22/06. Segundas-feiras das 19:30 as 22:30.
• Mensalidades: R$ 250,00
• Participantes: Os alunos que já fizeram o Módulo 1 com muitíssima vontade de estudar e viver Arte. .
Luis Louis - Ator, diretor, dramaturgo e coordenador do "Núcleo de Pesquisa e Criação da Mímica Total do Brasil". É formado na Desmond Jones School of Mime and Physical Theatre. Notório Saber e Mestre pela Puc-SP onde leciona no curso de “Comunicação das Artes do Corpo”, foi professor de mímica no Royal National Theatre e na The School of the Science of Acting em Londres. Especializou-se na técnica Decroux com Steve Wasson e Corinne Soun, diretores da Ecole de Mime Corporel Dramatique. Dirigiu e atuou com grandes nomes do teatro nacional e internacional. Fez a preparação corporal do elenco da minissérie “Hoje é Dia de Maria - 2° Jornada” na Rede Globo. Atualmente apresenta-se por todo o país com o seu repertório e a sua última criação, o espetáculo “Sistema Nervoso”. Mais informações:
www.cialuislouis.com.br
O Ator-Performer - com Silvana Abreu
O que pode o ator? O ator-performer dilata seu corpo-voz-pensamento-emoção e sua potência criativa. Através dos recursos da Mímica Total e da Filosofia Afirmativa da Vida, amplia sua presença e ocupa seu espaço, experimentando sua expressão mais autêntica e alegre. Ele é ao mesmo tempo criador e obra de arte.
Como performer, ele é o maestro da cena. Vai além da representação, joga com sua persona cênica e cria realidade, experiência viva. Multiplica desenhos, partituras de ação, coreografias, personagens, narradores, criando dramaturgia e fazendo poesia com seu próprio desejo, suas necessidades, inquietações e urgências.
• Período: De 14/03 a 27/06. Sábados, das 10h às 13h.
• Mensalidades: R$ 250,00.
• Participantes: atores, bailarinos, clowns, performers e estudantes dessas áreas.
Silvana Abreu - Atriz, diretora e produtora. Pesquisa Mímica Total e Teatro Físico com Luis Louis, com quem mantém parceria artística. No Manifesto da Mímica Total da Cia. Luis Louis, criou o espetáculo-solo “Risco de Vida”, dirigiu o espetáculo “Sintoma” e atua em "650 Mil Horas". Elaborou, produziu e atuou no Projeto Solos do Brasil, sob coordenação de Denise Stoklos, criando o espetáculo-solo "Micro-Revolução De Um Ser Gritante", inspirado na obra de Clarice Lispector, premiado em vários festivais e apresentado pelo Brasil, América Latina e Europa. Participou por vários anos do Grupo Hur de pesquisa em teatro-dança butoh, coordenado por Flávia Pucci. Trabalhou com Ricardo Karman, Marco Antônio Braz, Gianni Ratto, Antonio Abujamra, Hugo Rodas. Estudou com Luiz Carlos Vasconcelos, Cida Moreira e Mariana Muniz. Dirigiu o recital dramático "Jardim Noturno". Mais informações:
www.cialuislouis.com.br e www.silvanaabreu.com


Máscaras - com André Capuano Integração entre técnica, prontidão e espontaneidade
A máscara é uma potente ferramenta na busca de um ator com maior poder de expressão e em estado de prontidão para o jogo cênico. Nesse curso, o treinamento da Máscara tem como referência: Jacques Copeau, Etienne Decroux, Jacques Lecoq e Desmond Jones. Serão trabalhados: O Véu, A Máscara Neutra, A Inteira Máscara Expressiva e A Meia Máscara Expressiva. O objetivo do curso é a integração entre codificação precisa (gesto) e improvisação. Essa união é um dos aspectos que mais chama a atenção, ainda hoje, na Commedia Dell´Arte. Outra característica inerente ao teatro que tem como referência a máscara teatral é o posicionamento do ator como eixo principal da criação cênica. Para isso, serão trabalhadas técnicas que aperfeiçoam a relação criativa do ator com roteiros de ação, com o espaço, com objetos, com os outros atores e com o público.
• Período: De 10/03 a 23/06. Terças-Feiras, das 19:30h às 22:30h
• Mensalidades: R$ 250,00.
• Participantes: atores, bailarinos, clowns, performers e estudantes dessas áreas.André Capuano - Ator, diretor e integrante da Cia. Luis Louis. Formado pela Escola de Arte Dramática de São Paulo (USP/EAD/ECA/). Realiza pesquisa com a máscara teatral desde 2000 e como parte dessa investigação concebeu, com a Cia Vate Katarse, os espetáculos: “ No Buraco” (2001-2002), “ Birosca-Bral” (2002-2004) e “ Socorro!” (2005-2006), sendo os dois primeiros com Tiche Vianna. Em 2007 realizou, como parte da pesquisa de máscaras e narração, a direção do espetáculo “ As Aventuras de Urashima Taro” , contemplado pelo Prêmio PAC de Montagens Inéditas, com a Cia Pé No Canto. É professor de Mímica no Estúdio Luis Louis e no CEFAC. Atualmente é ator-convidado da Cia. São Jorge de Variedades no espetáculo de rua "O Santo Guerreiro e o Herói Desajustado" e também apresenta-se com o espetáculo “Sistema Nervoso” por todo o país, em parceria com Luis Louis. Mais informações:
www.cialuislouis.com.br
Música - com Gustavo Kurlat A musicalidade do corpo em movimentoUma ponte de linguagens feita de signos, imagens, gestos e sons.Alturas e timbres, intensidades e durações, ritmos e melodias, estão nos alicerces da Música, mas é impossível ignorá-los no Teatro e na Dança.Conteúdos e Práticas:• Percepção auditiva - o ouvido como referência - com suas possibilidades de discriminação dos diferentes parâmetros sonoros.• Aproximação aos elementos básicos da linguagem musical.• Som e movimento: sons no espaço cênico.• Vivências rítmicas, percepções e ações corporais, pulsos, seqüências e células rítmicas, prontidão, coordenação motora e noção de tempo. • A voz em jogo como instrumento expressivo. O Cantar.• O repertório da memória individual e coletiva. Cantar como modo de "afinar" o coletivo.• Criação de materiais sonoros, pequenas músicas, cenas musicadas e sonorização de cenas.
• Período: De 12/03 a 25/06. Quintas-Feiras, das 19:30h às 21:30h
• Mensalidades: R$ 250,00.
• Participantes: atores, bailarinos, clowns, performers e estudantes dessas áreas.Gustavo Kurlat - Músico, compositor, tradutor, educador, locutor, autor, diretor e diretor musical de teatro. Realizou trabalhos para mais de cinqüenta peças teatrais, cinema, discos e publicidade, tanto no Brasil como no exterior, assim como assessorias, coordenadorias, traduções, oficinas e cursos na área de educação formal e não-formal. Ganhador do Prêmio SHELL de Teatro, do Prêmio APCA e do Prêmio FEMSA de Teatro Jovem. É atualmente professor da Escola Livre de Teatro de Santo André, coordenador e assessor de música da Escola Viva de São Paulo, coordenador do Centro de Música d’A Hebraica de São Paulo, e diretor dos shows da Palavra Cantada. Finalizou em 2007 a música do longa-metragem de animação “Garoto Cósmico”, de Ale Abreu - com as participações de Arnaldo Antunes, Vanessa da Mata e Raúl Cortez, entre outros - do documentário “Paulo Freire Contemporâneo”, de Toni Venturi, e do longa-metragem documentário “Rita Cadillac, A Lady do Povo”, em parceria com Ruben Feffer.
Inscrição: Solicitar ficha de inscrição pelo telefone (11) 3129-8852ou pelo E-mail:
cursos@cialuislouis.com.br
Para mais informações sobre a Mímica Total e o Teatro Físico, cursos, a Cia., espetáculos e links, acesse o nosso site www.cialuislouis.com.br
Estúdio Luis Louis(11) 3129-8852Rua Frei Caneca, 322 – 3 andar - Consolação, São Paulo-SP - Brasil
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segunda-feira, 2 de fevereiro de 2009